EVALUACIÓN CONTÍNUA 5 (2º Cuatrimestre)

Esta es una parte de la evaluación contínua 5 EVALUACION CONTINUA 5 (EVC5). Analiza los valores simbólicos que puedas entender en la acción coreográfica que aparece en este enlace: http://www.danza.es/videos/video.2008-12-18.9046724214 Entregar la respuesta en papel o en los comentarios. Si se pone en los comentarios, tener en cuenta que os debéis registrar como ANONIMO y poner vuestro nombre en el propio comentario. Como el comentario no estará visible guardar copia del texto por si hay problemas. Estas instrucciones valen para todos los comentarios de estas evaluaciones.

EVALUACIÓN CONTÍNUA 3 (2º Cuatrimestre)

EVALUACION CONTINUA 3 (EVC3). Analiza las siguientes composiciones musicales y sus posibles usos en actividades de expresión corporal. 1.- De la composición de Vivaldi “Las cuatro estaciones”, el primer movimiento. 2.- De esta mezcla de composiciones de interpretaciones de Django Reinhardt y un solista de tuba: http://www.uv.es/antolinl (en este enlace os saldrá una página WEB, pinchar en la pestaña documentos y abrir el archivo sonoro "composición contrastes". Si esto no funciona plantearselo al profesor) Teoriza sobre la posible relación de la música con el movimiento en estos casos concretos y propón una actividad de música y movimiento para cada caso. Depositar la respuesta en los comentarios o, si se prefiere, entregar en papel. Fecha límite: 19 de abril de 2011

EVALUACIÓN CONTÍNUA 1 (2º Cuatrimestre)

EVALUACION CONTINUA 1 (EVC1).
Proponer tres consignas:
1. Que sirva para hacer una improvisación relacionada con las cualidades físicas de la música.
2. Que sirva para hacer una improvisación relacionada con las cualidades del movimiento.
3. ¿Cuál puede haber sido la consigna que ha recibido el autor de esta improvisación en el video?

El texto de la consigna debe ir entre comillas.
Justificar el tipo y el carácter de la improvisación, el objetivo y analiza el posible resultado de tu propuesta. Y en su caso cuales son los elementos estructurales de la consigna.
Depositar la respuesta en los comentarios o, si se prefiere, entregar en papel.
Fecha límite: 19 de abril de 2011

TAREA 5 MOVIMIENTO EN EL ESPACIO

http://www.youtube.com/results?search_query=antolinl&search_type=&aq=fPara entender mejor la tarea 5 he colgado en youtube algunos videos de años anteriores. Hay tareas voluntarias, autónomas y de clase. Todas se corresponden con el mismo proceso que estamos siguiendo en clase.

Poeis mirar estos otros videos:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=I7YFDo6FxTQ
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Mhk4mOIvlsY
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Nm-cSmw670U
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Lr-cJRWEAHY
Hay otros videos en el dominio antolinl de youtube
http://www.youtube.com/results?search_query=antolinl&search_type=&aq=f

EVALUACIÓN CONTINUA EVC1

Evaluación Continua 1 (EVC1). Esta evaluación se puede responder en grupos de un máximo de tres personas. Para contestarla se deberán poner en los COMENTARIOS de esta entrada antes del 1 de octubre de 2010. (Os debéis registrar como ANÓNIMO y poner vuestros nombres y grupo en la entrada). Tener en cuenta que una vez colgado el comentario no estará visible para nadie. Es conveniente que guardéis una copia de vuestra respuesta por si hay errores.

EVC1. Proponer consignas de improvisación para las siguientes actividades:

1.- Experimentar formas de mover el “tren superior” (hombros, antebrazo, brazo…) en función de las características que os parezcan de una composición musical.
2.- Reconocer por medio del movimiento las dimensiones o las trayectorias posibles de un espacio (espacio de clases sin materiales).
3.- En una coreografía, en la que se debe mantener el ritmo de la música en todo momento, proponer acciones que deberán ejecutar las personas que se cruzan.

Se valora la sencillez y la originalidad. Las propuestas deben ser “naturales”, no habilidades complejas.

COMPLEMENTO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación continua viene explicada en la GUÍA DOCENTE. En este texto se desarrollan detalles de cómo es esta evaluación. Utiliza esta información para tener previstas las tareas y preguntar en clase o en las tutorías.

EVALUACIÓN CONTINUA TEÓRICA

Valor total de la EVALUACIÓN TEÓRICA: 4 puntos sobre 10.

1ª parte (EVCGD) Conocimiento de la GUÍA DOCENTE DESARROLLADA.

Examen teórico sobre los contenidos de la guía docente desarrollada. Se realizará en la segunda mitad del mes de octubre o principios de noviembre (depende de que se haya podido desarrollar el contenido en clase). En el examen se debe demostrar que se entiende el contenido de este documento. Para aprobar el examen hay que desarrollar correctamente al menos las tres cuartas partes del mismo. El valor sobre la nota total de la asignatura (10) es de un máximo de 2 puntos. En el caso de no aprobar se repite el examen al final de curso (en este caso la puntuación máxima que se puede obtener es de 1 punto)

2ª parte. Análisis teórico de las prácticas y de su metodología.

Esta parte de la evaluación continua se desarrolla a lo largo del curso coincidiendo con el desarrollo de las prácticas de clase. Consiste en pequeñas preguntas que demuestren que se entiende la práctica que se está haciendo y que se relaciona adecuadamente teoría y práctica. El valor total de esta puntuación es de 2 puntos sobre el total de la asignatura (10). Cada cuestión contestada correctamente vale 0,4.

CUESTIONES TEORICO-PRÁCTICAS PREVISTAS

(Estas cuestiones pueden variar dependiendo del desarrollo de la asignatura. El orden en el que están puestas no es necesariamente temporal. Alguna de estas evaluaciones se desarrollan utilizando como medio de intercambio la red informática o en soporte CD. En cualquier caso, en el intercambio de esta información utilizaremos el blog de la asignatura http://expresioncorporal1011.blogspot.com/).

EVC1.- Creación de consignas de improvisación para una tarea expresiva (Después de las tareas relacionadas con la música y el espacio. Al principio del curso).
EVC2. Proceso de creación de un acto expresivo. (Narración del proceso seguido durante la creación de la coreografía “Mimética” tanto en clase como fuera de ella).
EVC3. Análisis de composiciones musicales o de sonidos para ser utilizados en una actividad expresiva. (Previo a las tareas de clase relacionadas con el sonido y el movimiento).
EVC4. Creación fotográfica de actos expresivos y análisis de los elementos simbólicos utilizados. (Coincidiendo con los contenidos del gesto)
EVC5. Análisis de los valores simbólicos de una composición expresiva o de una coreografía (Cuando estén desarrollados la mayor parte de los contenidos y se hayan hecho al menos tres coreografías)

TAREAS DE CLASE Y AUTONOMAS PROPUESTAS POR EL PROFESOR

Estas son las tareas previstas para el curso 2010-11. las tareas se desarrollan en parte en clase y también d eforma autónoma. Es conveniente que las leas y sepas de que van. Pregunta lo que no entiendas.
Este es el texto de las tareas en Castellano. Lo tienes en valenciano en:
http://www.scribd.com/doc/37145643/Tareas-1011-Valenciadoc

Tareas Castellano 10.11